education reform

Gestión institucional, involucramiento docente y de padres de familia en escuelas públicas de México.

December 13, 2017
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Desde los años sesenta las investigaciones demostraron que el estatus socioeconómico (recursos económicos, sociales y culturales) ocupaba el mayor peso explicativo en los resultados de los aprendizajes de los estudiantes (Coleman 1966; Watkins 1997). Este hallazgo impulsó el interés de los estudiosos en profundizar el conocimiento sobre esta estrecha asociación, que se ha mantenido a lo largo de los años, no obstante lo múltiples intentos realizados por revertirla.      

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